【春山·使命】使人成为人，成为一个被需要的人——郭宏成校长专题讲座引领全体教职工担当育人使命

为进一步明确办学方向、凝聚育人共识，2026年4月3日上午，烟台春山技工学校全体教职工齐聚一堂，认真聆听郭宏成校长题为《在春山，我们有自己的使命》的专题讲座。郭校长围绕“教育的起点、指向与路径”三大维度，系统阐释了春山技工教育的根本使命与时代担当，引发全体教职工的深刻共鸣与热烈反响。

郭校长指出，教育的根本使命在于“使人成为人”。他强调，教育的起点并非知识传授，而是对生命本能的教化与引导，是一个从“动物性”走向“人性”的精神蜕变过程。正如讲座中所言：“教育的目的不是教人长高和长胖，而是给人以能力、智慧和精神，给人以秩序和纪律，责任和担当。”

学校坚持以“蒙以养正”为德育起点，通过洁净、守纪、礼貌、友善等行为准则的建立，帮助学生在日常行为中涵养文明素养，夯实人格底色。

郭校长进一步指出，教育的终极指向，是让学生“成为一个被需要的人”。他援引亚里士多德、马克思、周国平等思想家的观点，深刻阐释人的社会性本质，强调“不被需要即被边缘化”的现实逻辑。

为此，学校着力培养学生内在素养与责任担当，强化纪律意识、协作精神与实践能力，引导学生在服务他人、贡献集体中找到自身价值，真正实现“使人成为人”与“成为被需要的人”的有机统一。

在实现上述使命的过程中，郭校长提出“张扬个性、互助共生”的实践路径。他指出，教育既要尊重学生主体地位，激发其独立性与创造力，也要构建支持性关系网络，推动师生、生生之间的深度联结。

他明确要求全体教师：以身作则、因材施教、打破学科壁垒、促进综合素养，做学生的“学业导师”与“人生导师”。通过一生一案、双导师制、跨学科项目、社区服务等多元方式，帮助学生在真实情境中体验“被需要”的价值。

郭校长在讲座最后勉励全体教职工：“拒绝成为自我的‘差评师’。”他强调，教育不是简单的职业，而是一辈子的生活方式与生命状态。每一位春山教育者，都应对自己的履历负责，以勤勉之姿、担当之志，努力成为一个“有能力、被需要”的人，成就学生，也成就自我。

“教育是我曾经的来路，是我的过去和现在，也是我的未来。”这是郭校长对教育的深情告白，更是春山技工学校全体教职工共同的使命宣言。

让我们携手并肩，以使命为灯，以行动为桨，在春山这片教育热土上，播撒人格的种子，收获被需要的人生。